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在習近平總書記關于文化發(fā)展繁榮的系列重要講話中，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要主題之一。為將這一主題貫徹落實到實際的學習、工作及生活中，全國各地中小學將“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”作為學校的主要工作任務。

湖湘學校文化研究中心作為一家“專注學校文化，成就品牌教育”的公司，關注教育熱點，緊跟國家步伐，以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為十一月人才培養(yǎng)計劃的主題，讓公司員工通過自主搜集資料，制出演示文稿的方式去主動學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)和設計水平?，F(xiàn)今，十一月的人才培養(yǎng)計劃在歡愉的氣氛中結束了，湖湘君將拮取精彩部分分享予你。

11月優(yōu)秀分享獎得主：方案設計部袁乾、平面設計部黎文斗（因外出匯報，未參與頒獎）。

? ?以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題? ?

? ?打造特色主題文化? ?

中心部分成員以自身工作經(jīng)驗為出發(fā)點，從校園文化建設的角度去了解和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。施工圖繪圖部嚴亞從色彩取名、音樂歌詞、藥物取名及表意詩詞等四個方面向我們展示了中國文字的優(yōu)雅之美；文案策劃部楊柳以燈謎為切入點，呈現(xiàn)文字的別樣風貌；文案策劃部宋汝從文字的起源、發(fā)展及字體流變等方面普及文字相關內容……

從三位同事的分享中，我們可以感受到中國漢字的博大精深，意蘊悠長，她是中華文化的瑰寶、是中華民族的靈魂，值得我們用一生去傳承與弘揚。廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)南華小學就以“文字教育”為特色，在校園中設計了“南華賦”古文字屏風、15根文字柱、百家姓、田字坊、中國文字流變圖說等，充分展示漢字無窮的魅力，激發(fā)學生從小認真學習漢字，練好書法。

15根不同類型的文字柱

用楚國楚簡文字雕刻的《道德經(jīng)》轉軸?

八思巴文的“百家姓”

中國文字流變圖說

?除了上面描述的以中國文字為主題外，我司副總經(jīng)理黃亞琦還以書院文化主題，從古代教育引申到書院教育，強調書院的功能，并以湖湘文化代表“岳麓書院”為例講述了書院建筑的特色。內容豐實，收獲滿滿，我們從分享中感受到了書院的價值、意義及并其依舊旺盛的生命力。在新時代發(fā)展趨勢的引領下，我們要傳承書院積累、研究、創(chuàng)新與傳播文化的永續(xù)活力，建立起新的文化自信。

張家界慈利縣銀澧國際學校原址曾是翰林學士張兌（慈利張家塔人）創(chuàng)辦的環(huán)溪書院，名揚澧水沿岸。故而，學校以“書院文化”作為學校的主題文化之一，并以“環(huán)溪書院”為原型，在校內打造了一座集古樸風格和現(xiàn)代設施于一體的圖書館，并將其也取名為“環(huán)溪書院”，延續(xù)書香氣息，傳承文化精神。

張家界慈利縣銀澧國際學校“環(huán)溪書院”部分效果圖?

? ?以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內容? ?

? ?豐富校園文化空間? ?

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，從天文物理到詩詞歌賦都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分。中心市場運營部單惠玲以二十四節(jié)氣為主題，向我們詳細描述每一節(jié)氣的特性與意義，并以河南省靈寶市第五小學為例，告訴我們如何將二十四節(jié)氣的內容融入到校園環(huán)境設計中；行政部龍莉以八大菜系之一的湘菜為主題，講解了湘菜特色、分類及經(jīng)典菜品，并向我們展示了岳陽湘一南湖學校的食堂文化建設；工程部吳景根則以自身最喜愛的茶文化為主題，講述了茶的種類及茶道禮儀，強調越來越多學校開始重視對學生茶道禮儀的培養(yǎng)，并設置茶藝室，教學生如何以茶待客、品茶知性。?

河南省靈寶市第五小學24節(jié)氣綠植盆栽

岳陽湘一南湖學校食堂

安化縣第一芙蓉學校茶藝室

我們從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)系到自身的工作，不停學習，不斷進步，以工匠精神、發(fā)展眼光為每一所合作學校打造最美校園。十一月的分享雖已結束，但我們學習的步伐卻從未停止，未來，我們將奮力前行，不負眾望！

中心部分成員分享