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? ? 紅色經(jīng)典美術(shù)作品是中國(guó)紅色文化的重要組成部分，紅色經(jīng)典美術(shù)作品“以畫為體、以史為魂”，通過美術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)了建黨百年以來波瀾壯闊的發(fā)展之路。本文嘗試以紅色經(jīng)典美術(shù)作品為載體，探索將紅色經(jīng)典美術(shù)文化融入高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑及價(jià)值。

　　紅色經(jīng)典美術(shù)作品將黨史敘事和美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行雙重視角的融合，具有深刻的時(shí)代烙印，是中國(guó)共產(chǎn)黨真實(shí)歷史的生動(dòng)記錄載體，是當(dāng)代大學(xué)生美育教育的重要組成部分，也是大學(xué)生思政教育的重要載體。

　　紅色經(jīng)典美術(shù)作品融入高校黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值探索

　　“欲知大道，必先為史?！痹诟咝Ｖ虚_展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論自信、制度自信和文化自信，讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。高校可依托紅色經(jīng)典美術(shù)作品開展黨史學(xué)習(xí)教育，用美術(shù)語(yǔ)言講好中國(guó)紅色故事，展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)形象。紅色經(jīng)典美術(shù)作品作為中國(guó)紅色文化的重要組成部分，是政治敘事的重要載體，也是高校學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的一種獨(dú)特形式。黨史學(xué)習(xí)教育與紅色經(jīng)典美術(shù)作品間的文化碰撞，有助于推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育的氛圍建設(shè)，有利于厚植學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。高校學(xué)生能從紅色經(jīng)典美術(shù)作品中感受革命英雄，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的崢嶸歲月，加深廣大青年學(xué)子對(duì)革命歷史的充分認(rèn)知，從思想上產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

　　紅色經(jīng)典美術(shù)文化融入高校黨史學(xué)習(xí)教育具體路徑

　　一、導(dǎo)入紅色美術(shù)作品分析，加強(qiáng)美育思政

　　紅色經(jīng)典美術(shù)作品以其鮮明的具象性和強(qiáng)烈的藝術(shù)張力，弘揚(yáng)中國(guó)精神。中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合中國(guó)國(guó)家博物館、中央美術(shù)學(xué)院等單位聯(lián)合在建黨百年之際推出特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》，以嘉賓訪談、故事短片、作品展示、動(dòng)畫示意等多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)了各個(gè)歷史階段最具代表性的紅色經(jīng)典美術(shù)作品。隨著圖像時(shí)代的到來，多媒體動(dòng)用VR等數(shù)字技術(shù)手段對(duì)紅色經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行全方位、多角度的詳細(xì)展示，甚至是二次創(chuàng)作。高校可以充分利用這類紅色經(jīng)典美術(shù)作品植入高校黨史學(xué)習(xí)教育中，以鮮活的學(xué)習(xí)方式幫助大學(xué)生了解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生感受到全新的美育體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)黨史與美育之間的深度融合。

　　要加強(qiáng)對(duì)紅色經(jīng)典美術(shù)作品的分析與宣傳，利用好豐富的紅色美術(shù)資源，積極挖掘并整合具有代表性的紅色經(jīng)典美術(shù)作品，組織教師宣講團(tuán)運(yùn)用好紅色美術(shù)文化，依托這些優(yōu)秀作品，面向高校大學(xué)生用心講好紅色故事。紅色經(jīng)典美術(shù)作品貫穿建黨百年各個(gè)歷史時(shí)期，高校教師可通過圍繞黨的不同時(shí)期、重大黨史事件、歷史場(chǎng)景、革命英烈等專題進(jìn)行分類歸納，組織學(xué)生開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。高校教師可從美術(shù)作品的創(chuàng)作背景、故事內(nèi)容、藝術(shù)思想、風(fēng)格特點(diǎn)、造型色彩等方面入手，對(duì)學(xué)生做好作品的分析與闡釋，全面深入學(xué)習(xí)黨的歷史。比如董希文的《開國(guó)大典》，是為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立30周年所創(chuàng)作的油畫作品，描繪了1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立的那一刻。借此作品，高校教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主了解作者的創(chuàng)作構(gòu)思、藝術(shù)特色、作品背后的黨史故事。紅色經(jīng)典美術(shù)作品中呈現(xiàn)出的事件細(xì)節(jié)與黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)串聯(lián)起來，能有機(jī)融合黨史學(xué)習(xí)教育的理論性與紅色經(jīng)典美術(shù)作品的藝術(shù)性。

　　二、進(jìn)入美術(shù)文化場(chǎng)地，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　當(dāng)代文藝的根本是文藝的人民性。美術(shù)界在中國(guó)革命的每一個(gè)重要?dú)v史時(shí)刻都勇立潮頭，廣大美術(shù)工作者留下了一大批經(jīng)典作品，不少黨史主題展中就有多件紅色經(jīng)典美術(shù)作品。要充分依托地方紅色資源，組織學(xué)生前往紅色教育基地、美術(shù)館、博物館接受現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸式體驗(yàn)，加強(qiáng)代入感，使學(xué)生獲得情感上的共鳴，將黨史學(xué)習(xí)教育與觀展體驗(yàn)相結(jié)合，把枯燥的理論變得鮮活生動(dòng)，弘揚(yáng)偉大建黨精神和中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，更好地賡續(xù)紅色血脈。

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? ? 三、融入校園文化建設(shè)，提升政治素養(yǎng)

　　高校以藝術(shù)學(xué)院學(xué)生為主體，開展黨史學(xué)習(xí)教育專題的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，可以吸引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的歷史。在美術(shù)創(chuàng)作中，教師不能局限于作品本身，更要鼓勵(lì)青年學(xué)子主動(dòng)挖掘紅色經(jīng)典美術(shù)作品背后的黨史脈絡(luò)，引導(dǎo)青年大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深切感悟中國(guó)共產(chǎn)黨“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命。

　　中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)吳為山說：“理想不是空泛的，美不是空泛的，要在校園環(huán)境的建設(shè)中強(qiáng)調(diào)美化。”要將紅色經(jīng)典美術(shù)作品融入校園文化建設(shè)，植入校園文化宣傳，納入校園文創(chuàng)產(chǎn)品，嵌入校園環(huán)境設(shè)計(jì)。一是組織開展一系列紅色經(jīng)典美術(shù)活動(dòng)，不局限于美術(shù)專業(yè)學(xué)生，要以形式多樣的方式吸引各專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生參與其中?！皻v史是最好的教科書”。學(xué)校要將課堂變得活起來，邀請(qǐng)學(xué)生社團(tuán)、機(jī)構(gòu)在基于紅色經(jīng)典美術(shù)作品的內(nèi)容上，把課堂搬到舞臺(tái)上、搬到校園中，化身革命人物，用情景劇演出紅色美術(shù)作品故事的方式，重現(xiàn)黨的崢嶸歲月。二是線上依托學(xué)校新媒體，將紅色經(jīng)典美術(shù)作品加入官微、官博的內(nèi)容中，普及黨史相關(guān)知識(shí)；線下利用學(xué)校宣傳欄營(yíng)造濃厚的思想政治教育氛圍。三是將紅色經(jīng)典美術(shù)作品納入校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為黨史學(xué)習(xí)教育賦能，將設(shè)計(jì)理念與思想政治教育緊密結(jié)合。從紅色經(jīng)典美術(shù)作品中提取典型元素、凝練藝術(shù)形象，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與紅色文化的深度融合。通過文創(chuàng)設(shè)計(jì)，促使學(xué)生自主探索黨的歷史，借助文創(chuàng)產(chǎn)品的實(shí)用性，讓紅色文化在青年學(xué)子日常生活中潛移默化地進(jìn)行思政教育。四是將紅色經(jīng)典美術(shù)作品嵌入校園環(huán)境設(shè)計(jì)，以墻繪、雕塑等為載體，運(yùn)用校園環(huán)境資源植入黨史學(xué)習(xí)教育。將學(xué)生創(chuàng)作的紅色主題美術(shù)作品、海報(bào)展示在校園的各個(gè)宣傳欄，下沉學(xué)生宿舍進(jìn)行宣傳，推動(dòng)紅色經(jīng)典美術(shù)作品文化融入高?！按笏颊n”。

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紅色經(jīng)典美術(shù)作品傳承助推社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展

　　對(duì)于高校學(xué)子來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行極為重要。學(xué)習(xí)紅色文化，能夠幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生“第一?？圩印?。紅色經(jīng)典美術(shù)作品是高校思想政治教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的生動(dòng)素材。作為高校，將紅色經(jīng)典美術(shù)作品融入思政教育，能充分挖掘紅色美術(shù)文化的育人價(jià)值，讓學(xué)生在接受美育的同時(shí)，更深入地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史，有利于培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，端正其思想，增強(qiáng)其文化自信。

　　總而言之，高校要以紅色文化資源為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育，推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育，融入大學(xué)生日常思想政治教育，助力中共黨史學(xué)習(xí)入腦入心。要以紅色經(jīng)典美術(shù)作品引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定信念，堅(jiān)定不移地踐行中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在紅色美育中喚起學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和文化自信，培養(yǎng)青年學(xué)子成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。