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親生物設(shè)計的建筑物結(jié)合了自然采光和通風(fēng)，自然景觀特征和其他元素，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更高效，更健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

親生物設(shè)計是一種具前瞻性的新趨勢，它是指在建筑設(shè)計中引入并結(jié)合植物和自然元素。親生物設(shè)計的建筑物結(jié)合了自然采光和通風(fēng)，自然景觀特征和其他元素，為人們創(chuàng)造了一個更高效，更健康的建筑環(huán)境。

親生物設(shè)計對于現(xiàn)在的學(xué)校來說是非常必要的，特別是從當(dāng)前的COVID-19大流行和氣候變化危機的角度來看，我們的城市生活似乎與自然世界失去了聯(lián)系，與之脫離了聯(lián)系，而人類卻是自然的一部分，無論我們是否喜歡，人類都是其系統(tǒng)的一部分。

親生物設(shè)計是一種設(shè)計我們生活，工作和學(xué)習(xí)場所的創(chuàng)新方式，它可以給我們帶來眾多的歡樂和教育意義。

可持續(xù)設(shè)計和親生物設(shè)計不是一回事，但它們是兼容?？沙掷m(xù)設(shè)計是指為了保護環(huán)境而設(shè)計，以支持自然系統(tǒng)（即不浪費能源或資源）。親生物的設(shè)計是為了居住者的身心健康，從而將城市環(huán)境與自然融為一體。

? ?從幼兒環(huán)境中學(xué)習(xí)? ?

在幼兒環(huán)境中，戶外游樂區(qū)的重要性得到了國家法規(guī)的法律支持。但在學(xué)校里，只要學(xué)生人數(shù)增加，各種可拆卸的“教室”就有可能分散在操場上，而沒有考慮到戶外游樂區(qū)或戶外活動對我們的認知發(fā)展和健康發(fā)揮的重要作用。

土地資源的稀缺，而對學(xué)校安置學(xué)生的需求日益增長，這意味著更多的學(xué)校將需要是多層或“垂直”的，因此進入戶外區(qū)域的可能性將更大。

小學(xué)和中學(xué)的設(shè)計可以從針對戶外的早期學(xué)習(xí)設(shè)置中學(xué)習(xí)。設(shè)計注重室內(nèi)/室外的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)兒童與環(huán)境之間的感官互動。當(dāng)下，澳大利亞的教育者們正要求學(xué)校設(shè)計需要更好地將室內(nèi)和室外空間連接起來，讓人們更容易接觸自然環(huán)境。

? ?親生物設(shè)計的好處? ?

當(dāng)下，親生物設(shè)計所帶來的益處已經(jīng)受到了廣泛研究。“面向未來的學(xué)?！?是由墨爾本大學(xué)牽頭的澳大利亞研究委員會的聯(lián)合項目。它提供了有關(guān)自然通風(fēng)，自然采光，良好的聲學(xué)和室內(nèi)空氣質(zhì)量對員工和孩子的積極影響的精確數(shù)據(jù)。提供開放的空間并與室外相連可以增加精神刺激，精力和身體舒適度，進而增加認知能力，注意力和記憶力。

當(dāng)然，親生物設(shè)計不僅僅涉及這些基本的健康和性能要求。它還涉及到人類與其他生物、與自然的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)校環(huán)境中，與自然的聯(lián)系提供了精神上的放松和幸福感。國際親生物設(shè)計組織Living Future Institute提供了有關(guān)如何創(chuàng)建親生物環(huán)境的指南，其中包括來自世界各地的案例研究。

關(guān)于親生物設(shè)計，可以通過以下方式來實現(xiàn)：

·最大限度地利用自然光和通風(fēng)；

·擁有可打開的窗戶，可欣賞天空和樹木的景色，還可以聽到外部自然聲景；

·內(nèi)部和外部裝飾中使用天然材料和紋理以增加感官體驗；

·提供景觀設(shè)置的入口，既是休閑區(qū)又是公共區(qū)，盡管可能面積很小，但是包含了整完整的生態(tài)系統(tǒng)，包括動物，植物，巖石和水。

如果學(xué)校是在城市環(huán)境中，這些自然和景觀環(huán)境可以通過以下方式在內(nèi)部有效地重建：

·使用可程控變溫的LED和全光譜照明；

·盡量減少機械空調(diào)，以利于自然通風(fēng)或使用新鮮空氣成分高的系統(tǒng)；

·控制外部自然特征的框架視圖；

·建筑內(nèi)部景觀與建筑形式相結(jié)合，能夠支持生物多樣性。

這些相同的系統(tǒng)可以用于創(chuàng)建可持續(xù)的設(shè)計功能，例如過濾現(xiàn)場的水以重復(fù)使用，以及將用于支持人造空氣和照明的能量降至最低。

? ?自然教育? ?

作為一種讓孩子和青少年更接近大自然的方式，戶外教育在世界各地越來越受歡迎。在澳大利亞的高中階段，戶外課程，例如墨爾本的吉朗文法學(xué)校的Timbertop和悉尼的蘇格蘭大學(xué)的Glengarry的課程，為學(xué)生提供了身臨其境的體驗，使他們可以體驗大自然的奇觀和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對風(fēng)險，以及構(gòu)建和分析自己與景觀的關(guān)系。

但是，接觸自然也需要整合到學(xué)校的日常計劃中，這樣才能真正發(fā)揮作用。在學(xué)校的課程中，透過接觸自然，讓學(xué)生了解自然系統(tǒng)，了解生命在微觀世界及與自身相關(guān)的變化與演變。讓學(xué)生參與對花園、生態(tài)系統(tǒng)和建筑可持續(xù)性系統(tǒng)的觀察和維護，并將這些觀察納入到他們的研究中，可以提供更身臨其境的體驗和更好的教育效果。

? ?案例實踐? ?

位于悉尼Drummoyne的ToBeMe幼兒中心是一個自然融入城市環(huán)境的早期兒童環(huán)境設(shè)計案例。

▲ 輕工業(yè)環(huán)境中的綠色屋頂，將自然帶到最需要的地方。

幼兒中心建一個在高度工業(yè)化環(huán)境下的四層高的改建倉庫中。每一層都設(shè)有可接近的景觀游樂區(qū)，與游戲室直接相連。一個永久種植項目已經(jīng)在游樂區(qū)中展開，并為團隊和個人體驗提供了一系列以自然為基礎(chǔ)和以活動為中心的環(huán)境。

屋頂游戲區(qū)和花園被規(guī)劃在一系列可食用的種植區(qū)周圍，可以種植不同的伴侶植物。一開始是橘子樹和草本植物，但現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一個全面的水果和蔬菜清單。

孩子們每天都參與植物的種植和培養(yǎng)，包括澆水、除草和收獲。然后，在孩子們的廚房中，他們參與準(zhǔn)備，烹飪和食用他們的收獲。雖然他們可能無法種植所有他們吃的東西，但他們可以吃所有他們自己種植的東西。

永續(xù)文化極力強調(diào)建立互利和共生的關(guān)系。花園不是孤立產(chǎn)生的，而是通過與孩子們，不同種類的植物和其他生物(如昆蟲和動物)之間持續(xù)的相互作用而產(chǎn)生的。因此，孩子們可以在花園中玩耍，而花園也在不斷地發(fā)展和變化。

▲ 孩子們每天都在種菜，養(yǎng)育，除草和收獲，而花園則在他們周圍不斷發(fā)展。

小學(xué)和高中此類課程的范圍充滿了可能性：對生物學(xué)，地理，歷史，數(shù)學(xué)和英語的研究都可以通過現(xiàn)場探索和自然界的相似性得到充實。踐踏和控制出入等實際問題通過教育孩子們更多地了解植物的方法來解決，并且（從設(shè)計的角度出發(fā)）通過精心布置諸如道路，土方工程和水平變化之類的基礎(chǔ)設(shè)施來進行。這些用于創(chuàng)建自然障礙，而無需持續(xù)進行糾正管理。

一些課程在小學(xué)和高中的范圍是充滿了可能性的：例如生物、地理、歷史、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)都可以通過現(xiàn)場探索和自然界的相似性來豐富，通過教育孩子們對植物有更多的認識。

關(guān)于沉浸式親生物學(xué)校設(shè)計的一個例子是East Creek兒童保育中心。

這個風(fēng)格鮮明的村莊被布置成一系列的國內(nèi)階梯坡屋頂形式，與現(xiàn)有的街道景觀對齊，同時包圍并保護中心室外游樂區(qū)免受道路的影響。所有的游戲室都與室外的游戲區(qū)有直接的聯(lián)系，利用了巨大的雙折疊門。室外游樂區(qū)朝北，使每個房間都能最大限度地獲得自然光。

▲帶有集成花槽的南立面大觀景窗。

一個顯著的特色是增加了位于游戲室之間的景觀“綠色走廊”，為每個游戲室提供綠色環(huán)繞效果。這些是室內(nèi)游樂區(qū)的可進入部分，但對天空和室外環(huán)境開放。每一個走廊都有自己的小型生態(tài)系統(tǒng)，包括高大的樹木、植物、巖石和通過可定制的動態(tài)水墻雕塑和地漏引入，為兒童的健康增加了一個持久的親生物、有趣且和諧的環(huán)境。

該設(shè)計具有可持續(xù)性和親生物性，改善了室內(nèi)空氣質(zhì)量，學(xué)習(xí)空間內(nèi)的自然降溫微氣候，最大程度的交叉通風(fēng)和自然采光。機械空調(diào)降到最低。水存儲將用于給植物澆水，并采用朝北的太陽能電池板以減少能源消耗和運營成本。使用經(jīng)過認證的澳大利亞硬木不僅僅是美觀。木材經(jīng)久耐用，可以回收再利用，以備將來使用。

其室外游樂區(qū)是一項主要的學(xué)習(xí)資產(chǎn)，擁有各種不同的冒險游樂花園，攀登結(jié)構(gòu)和不同類型的植被，如成熟的樹木、空中花園和具有不同質(zhì)地、氣味和顏色的低感觀園，讓孩子們通過視覺、聲音、嗅覺和觸覺來學(xué)習(xí)。每個游戲室的設(shè)計都具有靈活的布局，設(shè)有寬大的大教堂天花板，寬大的落地窗以及寬敞的濕地區(qū)域和儲藏室。

結(jié) 語

以自然環(huán)境和互動過程為重點為兒童和年輕人所設(shè)計的任何設(shè)施及其項目(無論是早期學(xué)習(xí)中心、小學(xué)還是高中)的好處怎么強調(diào)都不過分。因為它將戶外的優(yōu)勢，如自然光、空氣、變化的感官刺激，與室內(nèi)的優(yōu)勢相結(jié)合；它既實用又可監(jiān)管，不會受極端天氣影響，而這將確保我們給予下一代茁壯成長所需的身心健康。

內(nèi)容來源 | teachermagazine